吕建国 - 基本信息

吕建国，男，心理学教授，华东师大心理学博士。四川师范大学硕士生导师，英国剑桥安格利亚·鲁斯金大学访问学者，2007年四川省高校首届教学名师。

国际心理学家协会（ICP）会员，四川省心理学会副理事长，四川省高校高级职称评审委员会学科组成员，教授级社会科学咨询师，高级心理咨询师，四川省高校心理健康教育专家组成员。绵阳师范学院应用心理学研究所所长、应用心理学实验室常务副主任，四川新华违法心理矫治实验室主任。

吕建国 - 个人简介

吕建国,男，1950年生, 中共党员，理学博士（基础心理学），教授。华东师范大学毕业，师从时蓉华教授和俞文钊教授。从事心理学教学与科研工作20年，主要专业领域为社会心理学和管理心理学。现任绵阳师范学院应用心理研究所长、应用心理学重点实验室主任、四川新华违法心理矫治实验室主任。

吕建国 博士、教授  绵阳师范学院应用心理学研究所所长，“教育科学学院学科与专业发展专家小组”首席专家，英国剑桥安格利亚鲁斯金大学访问学者，四川师范大学心理学硕士生导师，国际心理学家学会（ICP）会员，全国心理技术与应用论坛副主席，四川省心理学会副理事长，四川省高校大学生心理健康教育专家，新华违法心理矫治实验室主任。主要研究方向为教育社会心理学、组织行为学、人力资源管理与开发、社区心理学与艺术治疗，主编和参编多部专著和心理学教材，在多种核心期刊发表学术论文20余篇。2006-2007年度被评为学校教学名师和四川省教学名师。 

吕建国 - 主讲课程和研究领域

承担主要课程：四川省级精品课程《大学心理学》；应用心理学专业核心课程（双语）《Introductary Psychology》、《Social Psychology》、《Huamn Development》、《A History of Psychology》《Research Methods in Psychology》；方向选修课程：《Community Psychology》（双语）、《人力资源管理》等4门；公共课和专业课程：《心理学》、《学校心理辅导》、《变态心理学》等10余门。

主要研究领域：基础心理学、教育社会心理学、管理心理学、健康心理学和音乐治疗。近年来发表学术论文和研究报告30余篇，主要有：《Searching for two feature singletons in the visual scene: the localized attentional interference effect》, Experimental Brain Research, Septmber 2007; 《知觉负载、注意定势与选择性注意》，《心理科学》2007（3）等等。

吕建国 - 取得荣誉和成果

曾承担《在师专心理学内容中加强心理卫生理论与技术培训》等10余项部、省级科研项目。教改项目《立足素质教育构建高师心理学教学新体系（1997）》获四川省人民政府授予的四川省普通高校优秀教学成果二等奖；《加强心理学应用，提高心理学课程教学水平（2005）》获四川省人民政府授予的四川省普通高校优秀教学成果一等奖。

主编、主撰和参编的专著、教材、工具书10余部，主要有：《大学生心理健康教育》，四川大学出版社，2004；《大学心理学》，四川大学出版社，2003；《职业心理学》（专著，东北财经大学出版社2000，9. 2003获省社科优秀成果奖）；《家庭生态与教育》（山西教育出版社，1993）；《中学心理学》，陈安福教授主编，高等教育出版社（2004）；《心理学》（成都科技大学出版，1998。1999年获中国心理学会优秀教材二等奖），等等。吕建国教授主编、四川教育出版社2006出版的《奔向阳光地带-劳教场所心理健康教育读本》为西南地区第一本劳教场所心理健康教育课程化的教材，被西南地区六个省市劳教系统采用。

1985年以来，先后承担《普通心理学》、《社会心理学》、《组织行为学》、《发展心理学》、《心理学研究方法》等十余门本专科单语或双语课程，《职业心理学》等硕士研究生课程。参加国际会议三次。著有《大学心理学》、《职业心理学》、《家庭生态与教育》等专著、教材14部；发表《基于现代建构主义的自我成长团体模型》、《How to Cope with Testing Anxiety》、《自我的社会认知与自我成长团体》等论文40余篇；获《加强心理学应用，提高心理学课程教学水平》、《职业心理学》等优秀教改成果、科研成果省部级一等奖2、二等奖3项，优秀奖1项；市级一等奖2项

1994年和1996年应邀参加国际心理学家协会（ICP）第52和54届年会。

2002年获四川省教育厅“科研管理优秀个人”、“绵阳市教育系统优秀共产党员”称号；2003年被中共四川省委教育工作委员会表彰为“全省高等学校优秀共产党员”。

吕建国 - 主要社会兼职

主要社会兼职有：教育部本科水平评估专家库专家，全国心理技术应用论坛副主席，四川省心理学会副理事长，四川省教厅重点文科研究基地教育发展研究中心、教师教育研究中心、应用心理学研究中心学术委员，四川省高校心理健康专家组成员，四川省高校教师职称评定委员会教育心理学科组成员。

吕建国 - 名师心得

作为一名“庙居高堂”的大学教师，人格境界在许多时候比学识水平更重要。大学教师应该是一群理想主义者，能够在必要的时候抛弃世俗化的“现实利益”，做学生的楷模去追求有利社会进步的建设性价值，用行动维护教育公平，去热爱每一个学生，为每一个学生的成长负责。从某种意义上讲，好教师应该是能够发现每一个学生的潜能，让好学生更好，让差学生变成好学生的专业人士。

靠教师个人力量是无法完成培养人才的任务的。合格的大学教师应该懂得团队精神的重要性。教师形成团队，有效沟通，相互支持，才可能形成合力，为学生营造一个多方面、全方位和谐的成长环境。同时，也要懂得如何培养学生班级的团队精神，培养班级的正气和集体良心。和谐的同事关系、师生关系、同学关系是和谐班级、和谐校园建设的基础，使学生健康成长的良好气候与土壤。

合格的大学教师也应该懂得尊重学生的人格，培养学生自主性的重要性。给学生宽松的空间让他们学会面对问题、解决问题、学会学习，同时，及时给与支持与指导，是操作意义上对学生的成长负责。

世界上没有真正意义上的懒学生，只有懒教师，所谓“教不严，师之惰”是也

吕建国 - 先进事迹

1989年秋，吕建国教授从华东师范大学获得教育社会心理学硕士学位回原绵阳师范高等专科学校以后，就立即提出心理学课程改革的初步设想。

1994年《在师专心理学内容中加强心理卫生理论与技术培训》获世界银行贷款“师范教育发展项目”第二批改革课题资助，项目的主要成果之一—新编教材《心理学》（成都科技大学出版社，1998），被省内多所高校采用，1999年获中国心理学会教学专委会二等奖（当年二等奖以上只有两项）。   

在课堂教学中，吕建国教授采取了“三结合课堂教学组织形式”：1）教师讲授与各种形式演讲、讨论相结合；2）课内教学与指导学生课外阅读相结合；3）普及与提高相结合，通过“心理咨询培训班”和“学生心理辅导辅修班”实施提高。课堂教学方法灵活多样，强调“启发式”和“针对性”。几年来，基本上形成了“三联两法”的教学风格。所谓“三联”，即“联系学生思想实际、未来教师职业实际、当前学习和生活实际”；“两法”即“头脑风暴法”、“经验发掘法”。形成了高师心理学课程教学向基础教育的心理辅导辐射的大教学模式。成果获1998年四川省政府颁发的高校优秀教学成果二等奖；

1998年后，吕建国教授带领一帮青年教师构建了一个心理学课程综合发展模式，其主旨是“一体两翼、统整资源、突出能力、综合发展”。以“学生能力发展”为主体，以“教师发展和课程教学改革与发展”以及“社区服务”为两翼，突出培养学生的能力，共同促进教师和学生的发展。同时，有机整合和利用“心理学国际资源”、“心理学国内高校资源”和“心理学社会潜在资源”，形成良好的发展空间，共同促进心理学课程的综合发展，创造条件举办应用心理学本科专业。所新编教材《大学心理学》（四川大学出版社出版，2004），被省内外包括综合性大学的许多学校采用，反映良好。所形成成果获2004年四川省政府颁发的高校优秀教学成果奖一等奖。该课程成为我校进入省级精品课程的第二门课程。

2003年，吕建国教授主持申办绵阳师范学院应用心理学本科专业成功后，制定了“高起点、近前沿、重能力、促会学”的培养方案。核心课程中的七门确定为使用英文原版教材进行双语课程，自己身体力行。现已担任其中六门课程的双语教学（《Essentials of Understanding Psychology》、《Human Development》、《A History of Psychology》、《Social Psychology》、《Research Methods in Psychology》和《Community Psychology》）。

2004年，应用心理学第一个年级本科生进校后，吕建国教授要求学生多进实验室，多上网络“课程学习中心（Learning Center）”。目前，学生的自主学习风气较浓，自主学习能力，方法意识，研究意识，实践动手意识和能力正在不断提高，整体学习风气积极向上。由于严格实施了课程成绩考核注重平时、注重过程，目前在应用心理学专业学生中基本消灭了“考试作弊”现象。一些二年级学生已经开始作出一些研究成果，并开始向专业刊物投稿。

作为心理学专业的学科带头人，吕建国教授建设了主要为本科教学服务同时兼顾教师科研的校内“应用心理学重点实验室”，为学生创设了基础心理学实验、量表实验、远程心理辅导试验、团体训练与行为观察试验、人力资源选拔的测评中心试验、脑功能测定数据处理等分实验室。借助实验室的网络系统，学生可以免费上网进与英文影印教材匹配的“课程学习中心”学习；与绵阳易宏科技开发有限责任公司合作开发了课程网络教学互动平台，目前正在建设、调试之中；吕建国教授各门课程都按要求编制了《课程指南》、《实践、实验教学计划》和相应课件；精心编制了一些供学生临床使用的团体心理训练方案、心理测量量表、人员测评方案、结构化面试方案，等等；购置了大量心理学影片，如《爱德华大夫》、《化身博士》、《沉默的羔羊》、《美丽的心灵》、《创奇者》，以及心理学科普资料与专业资料影片，如：《大脑的秘密》、《人体奥秘》、《面部表情》、《感觉》，等等，总共约30余种，供学生观看、讨论；与四川新华劳教所共建了“新华违法心理矫治实验室”，同时还与十余个社区、中小学、幼儿园建立了合作关系，解决了学生观察、调查、见习、研究的基地问题。

在课程建设与人才培养中吕建国教授一马当先，从1990年开始，带领心理学课程教师通过16年的心理学课程改革，该课程已经成为学生最喜欢的课程之一，每年都有几名学生报考心理学研究生。学生认为吕教授是我校最有影响力的教授之一，历年学生评教为“优等”。

最后编辑：2022年04月04日