其研究成果获中宣部“五个一工程”奖1项，获广西自治区级优秀教学成果一等奖1项，三等奖2项，获广西师大优秀教学成果一等奖3项，获广西高校人文社科三等奖1项，获广西师大优秀论文一等奖1项。曾多次到中学参与校园文化和校本德育课程的研讨，提供咨询和建议，积累了较丰富的实践经验。

1.“u2018和谐社会理论u2019语境下的少数民族地区构建和谐社会范式研究――以构建u2018和谐广西u2019为例”，国家社科基金，核心成员（排名第3）；

2.“思想品德教育研究及新课程实验专业支持”，教育厅，主持人；自治区教学成果一等奖

3.“地方高师院校师范生u2018专业—职业u2019培养模式的整合研究及实践探讨”，广西师大，主持人；自治区教学成果三等奖（主持人）

4.“高校隐性课程开发”,广西师大,参与；

5.“马克思主义中国化与广西区域现代化研究”，广西人文强桂工程项目，参与；

6.“学习型高校领导班子建设研究”，教育厅，参与广西师范大学教学成果一等奖（主持人）

7 . 地方高师院校师范生“专业—职业”培养模式的整合研究与实践探讨 广西师范大学第六届教育教学改革项目 2003-2008

8．思想品德教育研究及新课程实验专业支持 教育部广西师范大学基础教育课程研究中心2004-2009

9. 以科学能力培养为重心构建新型专业课程教学评价体系 广西师范大学

（2003年——2009）

1. 《以科学能力培养为重心构建新型专业课程教学评价体系》，获2004年广西师范大学教学成果一等奖 2.关于培养高师生教师职业认同的思考 齐佩芳 2007（7-8） ☆教育发展研究（核心）

3.涵化分析——高校隐性德育新视角 齐佩芳 2008/11 经济与社会发展

4.高校学生管理制度导向性探究 齐佩芳 2005(10) ☆改革与战略（核心）

5.隐性课程--大学生德育的必然途径 齐佩芳 2005(12) ☆职业教育研究（核心）

6.以“发现”促进品德建构——教师课堂观察新视角 齐佩芳 2009.01 当代教育论坛(下半月刊)

7.论高校德育隐性课程的开发 齐佩芳 2005(4) 广西师范大学学报(哲社版)（核心）

8.开拓创新思维空间的辩证思考--兼论思想政治课教学的有序性和无序性 齐佩芳 2004(10) ☆教育探索（核心）

9.人格权与人格教育--高校思想政治教育的法理审视 齐佩芳 2004(2)，☆江淮论坛（核心）

10.论市场经济条件典型（榜样）教育的实效性 齐佩芳 2003(6) ☆思想理论教育（核心）

11.论课程教学的有序性和无序性 齐佩芳 2003,(6) ☆教育发展研究（核心）

12.班主任在中学生人格教育中的定位和作用 齐佩芳 2003(6) 广西教育

13. 真实——思想品德课堂的生命 当代教育论坛(宏观教育研究) 齐佩芳 2007.01

14. 大学生自我道德评价问题浅探 黑龙江教育(高教研究与评估) 齐佩芳 2007.05 1

15. 对主体性道德教育的冷思考 教育与现代化 齐佩芳 2006.01

1. 高中思想政治课程实施与案例分析 广西师范大学出版社2007年12月出版，

2. 中国现代化史纲 广西人民出版社 1998年

3. 永保先进性_保持共产党员先进性教育100题 广西师范大学出版社 2005年