现为中国畜牧兽医学会动物生理生化学分会和上海市动物学会理事,中国畜牧兽医学会高级会员。1984年本科毕业于西南农业大学,1988年-1991年于北京农业大学攻读动物生理生化硕士学位(理学),1993年-1996年在南京农业大学攻读动物生理生化博士学位(理学),1996年9月至1998年9月在中国农业大学生物学院博士后流动站工作,1998年10月起任教于上海交通大学农业与生物学院(2009年~2011年在美国做访问教授)。
田秀臣(1917-1984),男,河北完县人。著名武术家、陈发科著名弟子、陈式第10代传人、北京陈式太极拳一代宗师。田秀臣前辈因病于1984年仙逝。
饶妮妮电子科技大学生命科学与技术学院教授,博士生导师。
高等数学、线性代数、概率统计中国权威考研数学辅导专家,被誉为考研数学辅导的“新生派精英”,五年考研辅导经验,在北京、天津、上海等全国主要城市主讲考研数学。中国科学院博士,知名考研数学辅导应试专家特别擅长为零基础学员(文...
赵人达 基本情况:男,贵州毕节人,1961年11月出生,工学博士,桥梁工程系主任、结构工程试验中心主任、教授 博士生导师 主要研究领域及方向:既有桥梁结构损伤识别与健全性评估理论;现代桥式及桥梁结构设计理论;结构非线性分析及组合结构行为研究
林鸿潮,男,广东潮汕人,1979年11月生,中国人民大学法学本科(1998~2002)、宪法学与行政法学专业硕士(2002~2004)、宪法学与行政法学专业博士(2004~2007)、中国政法大学法学博士后研究人员(2007~2009)。现任中国政法大学法治政府研究院教师,中国政法大学应急法研究中心执行主任,《行政法学研究》编辑,中国人民大学中国行政法研究所兼职研究员。
注册企业管理顾问师导师、高级企业管理顾问、资深专业行销训练师、工商管理博士。历任国际金融集团高级营销经理、培训经理、麦肯锡管理咨询项目推广经理等,上海交大管理学院培训中心培训师、复旦大学网络学院泰复习中心培训师、新加坡中华总商会字处理学院授权讲师、中国人民大学MBA客座教授、江苏省生产力培训学院教授。
1999年获重庆大学工程热物理专业博士学位,2000年至2002年日本九州大学博士后;中国能源研究会热力学及工程应用专业委员会委员,中国工程热物理学会会员,《工业加热》杂志编委会委员。
吴小红,女,1964年3月出生于新疆乌鲁木齐市,现为北京大学考古文博学院科技考古与文物保护实验室主任,国家教育部考古与第四纪年代学重点学科专业实验室主任,北京大学考古文博学院副院长,教授,博士生导师,主要研究方向为化学分析和科技考古。吴小红,第三批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。
孙肖子,女,1939年生于浙江省永嘉县,1956年7月由温州二中考入中国人民解放军通信学院(西安电子科技大学前身),1960年7月毕业留校任教至今。1997年-2004年,担任学校原国家电工电子教学基地主任。1995年-2000年被国家教委聘为第三届高等学校本科工科电工课程教学指导委员会委员,长期从事电路和系统学科的教学与科研工作。
男,1951年1月出生于安徽省天长市铜城镇。先后毕业于安徽师范大学、安徽教育学院。曾担任天长市炳辉中学校长,中学高级教师,市教委高中语文教研员。社会兼职有:市六届政协委员,安徽省语言学会会员,市诗词学会副会长,望城诗社副社长,《炳辉学刊》、《天长诗词》、《重阳诗刊》主编。
张文莲师从情况:师从于扬州大学艺术学院王小平副教授毕业院校:2002年毕业于扬州大学艺术学院音乐系现任职位:现为百家筝鸣古筝艺术中心海南海口分校校长。 张老师从事古筝教学工作十余年,教学经验丰富,优秀学生辈出。所教学生参...
胡剑忠,1988年毕业于四川美术学院附属中等专业美术学校,1992年毕业于四川美术学院装潢专业,获文学学士学位。
叶俊福,1992年8月浙江师范大学毕业,从教22年来,教书育人,默默奉献。先后获“丽水市优秀班主任” “丽水市中小学德育名师” “浙江省中小学师德楷模” “浙江省教科研先进个人” “松阳县第二届突出贡献人才奖”等荣誉。功夫不负苦心人,厚积薄发,终于在2014年7月,被评为“浙江省德育特级教师”。班级工作以学生身心健康为本,班级管理坚持民主、自主原则,讲究工作艺术,成效显著。所带班级多次被评为县先进集体,2004年、2010年、2013年被评为丽水市先进集体。
夏伟蓉,英语教授、外国语言学与应用语言学专业硕士生导师研究方向:语用学、应用语言学</span>主要成果:2000年以来已正式发表学术论文11篇;出版教材1部,译著1部;主持完成国家级科研项目2项,省部级项目2项</span>获奖情况:获国家级教学成果二等奖1项、四川省教学成果一等奖2项。</span>
孙双武就职于温州育英国际实验学校。从教已近二十载,是中学历史高级教师,中学历史界名人,网络上热捧的历史名师。<br />
朱征宇,男,安徽(马安山市)人,1959年11月生于重庆市。博士,教授,硕士导师,重庆大学计算机学院计算机科学系主任。1981年1月毕业于四川师范大学数学系;1984-1986年在北京大学计算机科学与技术系学习研究生课程,1987年和2003年分别获得重庆大学计算机软件与理论专业硕士和博士学位。2004-2005年英国伯明翰大学计算机学院访问学者。曾兼任重庆大学-ORACLE技术中心副主任、重庆大学-IBM技术中心副主任。
刘贵文,男,2003年取得香港理工大学博士学位。 现任重庆大学建设管理与房地产学院院长 。
黄荣活,教授。男,1920年12月出生,广西桂平人。1937年毕业于广西南宁区医药研究所(即广西中医学院前身),师从广西名医黄啸梅。
郑榕,女,浙江省衢州市开化县人,汉族,中学高级教师浙江省开化二中科学组教研组长。先后获得“衢州市学科带头人”、“衢州市优秀教研组长”,“衢州市课改先进个人”,“开化县教坛新秀”、“开化县育才奖”等荣誉称号,同时担任了开化县科学教研大组组长,并曾参加衢州市中考科学试卷的命题工作。
罗登,登智教育创始人,“美式3Q全脑天才”集训营总教练。世界记忆大师,国际注册培训师,英语专业八级,口语教学专家,登智全脑记忆研究组成员、登智快速记忆首席讲师,CCTV杯英语演讲比赛一等奖得主,中国十大实用记忆术专家之一,精通快速记忆,思维导图,快速阅读,公众演说,感恩励志。教学方式独特,讲课方式深入浅出,深受学生欢迎,至今,累计学员一万余人。
夏海程,浙师大中文系毕业,本科学历,中教一级,县语文教研大组组长,开化二中语文教研组长。
罗雪亭,福建省三明市梅列区崇和小学校长,省特级教师。
毛坚强,男,山西襄汾人,1964年5月出生,工学博士,西南交通大学岩土工程系副主任、教授。主要研究领域及方向:从事岩土工程领域的教学和科研工作。
张梦霞,女, 1962年出生,首都经济贸易大学工商管理学院教授,硕士生导师,院长助理,市场营销系主任; 2005年入选北京市属市管高等学校中青年骨干教师。主要研究领域和主讲课程:市场营销管理、消费者行为学、计量市场营销理论、品牌...
黄东卫,博士,天津工业大学理学院教授,天津市教学名师;在天津大学获得学士、博士学位,在北京理工大学获得硕士学位;美国佐治亚理工访问学者。
熊永良,教授,博士,博士生导师,出生于四川泸州,1981年考入武汉大学(原武汉测绘科技大学),1985年本科毕业并考入该校硕士研究生,1988获得硕士学位后到西南交大任教。2000年在西南交通大学获博士学位,长期从事GNSS理论及应用研究。获国家公派留学基金资助,2001年到美国俄亥俄州立大学合作科研访问一年,从事长距离GPS实时动态定位研究。2003年在香港理工大学合作科研一年,从事GPS用于大型结构安全监测研究。在国内外学术刊物发表学术论文60余篇,其中SCI和EI收录20余篇,合作出版GPS专著1部,出版GPS教材1部。在GPS基线解算方面提出了若干新的算法(如基于小波变换的GPS基线解算方法;基于可逆模糊度变换和概率计算的GPS动态数据处理算法;含变形约束条件的单历元模糊度分解算法等)。在振动信息提取与多路经削弱方面,提出了基于小波变换的单历元解算和结构振动信息提取算法。在多路径与信号衍射误差建模方面,提出了基于卫星相关分析的多路径筛分与振动信息提取算法。在对流层建模方面,提出了含高程影响因子的对流层建模方法,以及提出了网络RTK中虚拟参考站对流层误差建模方法。在动态数据处理与单历元算法方面,提出了含变形约束的单历元算法,使可靠性和成功率显著提高。成功将长距离动态数据处理算法应用于汶川地震动态变形信息提取,获得满意结果
谢根福,男,籍贯遂昌,1963年2月生,本科学历,中学高级教师,中共党员,教龄28年,班主任工作20年。丽水市化学中心组成员,市学科带头人。
王羽中,已故国画大师王松年之子,是安顺一位颇有名气的民间蜡染艺术家。受父亲影响,他自幼酷爱书画,10多岁开始自学国画。
博士(后)、教授、博士生导师。重庆大学通信工程学院院长,信号与信息处理研究所所长,重庆大学-Altera EDA/SOPC联合实验室及培训中心主任, 211学科“运载器测控及遥感信息传输”建设负责人,重庆大学通信工程学院学位分委员会副主任
莫启扬,男,海南定安人。博士,副教授,硕士生导师,西南大学外国语学院大学英语部主任。讲授的主要课程英语语法与写作,英语专业必修课,3届,每周2学时,学生人数180人。大学英语,非英语专业基础课,5届,每周6学时,学生人数320人...
王咏莉,女,1990年陕西师范大学英语教育专业毕业。现为安徽省铜陵市第一中学高级英语教师。长期致力于英语教学和研究工作,迄今已有二十余年,积累了丰富的英语教学经验。曾执教过多届高三毕业班,担任过三年班主任职务。教学成绩突出,所教学生高考英语单科成绩多次在全校名列前茅。教学方法易于为学生所接受。